设计意图：

    大班幼儿在体育活动中兴趣浓厚，摸、爬、滚、打是他们的拿手好戏，但也不可避免的存在一些问题：如幼 儿间缺少沟通和合作、遇到困难容易放弃、基本能力的发展不协调。那么如何改善这样的情况呢？在《纲要》中明确指出了“要用幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作，提高动作的协调性、灵活性。同时在活动中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。”因此我根据本班幼儿特别喜欢玩踩荷叶过河的游戏设计了这节课《送蛋宝宝过河》。活动意义在于让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，主动探索，相互合作，使幼儿的各项能力得到不同层次的发展。
活动目标：
    1. 通过游戏锻炼幼儿的平衡能力和灵敏性，发展幼儿四肢协调活动的能力。
    2. 培养幼儿的团队协作能力，遇到困难不退缩，乐观积极的态度。
    3. 体验游戏带来的自我肯定，有成就感。
    活动准备：
    1. 鸡妈妈头饰一个，蛋蛋若干（小皮球），荷叶、塑料凳若干，塑料框4个，起点终点线（路程总长约15米）。
    2. 背景音乐。
    3. 活动前幼儿见过荷叶和莲蓬。
活动过程：
    1．故事情境导入。
       教师带领幼儿进入场地，给幼儿讲《鸡妈妈》的故事，激发幼儿兴趣。
       ——“鸡妈妈要生小宝宝了。这天鸡妈妈到家的河对岸去散步，没想到在河对岸生下了许多蛋宝宝，这可怎么办，鸡妈妈一个人不好把这些蛋宝宝带回家，小朋友们，你们愿意帮助鸡妈妈吗?”
    2. 讲解游戏规则，幼儿游戏。
       教师将幼儿分为4组，每组提供荷叶若干（比幼儿人数多一 片），并给幼 儿讲解游戏规则：
一个小朋友抱一个蛋宝宝，游戏时脚不能沾到地面，如果脚沾到地面了，就要停留5秒（数5下）再继续。并且要保护好蛋宝宝，不能让蛋宝宝掉下来，如果掉下来了，就要停留10秒再继续，看哪一组的小朋友最先也最安全的把蛋宝宝送到终点（塑料筐内）。幼儿商量送蛋宝宝的计划，教师观察幼儿的计划进展情况，并听取计划内容。
      幼儿游戏，教师做裁判。（请一位老师当鸡妈妈，在对岸照顾蛋宝宝）
      游戏第一轮结束，教师请幼儿谈谈对护送蛋宝宝的感受，并小结：首先每组的队员要订好计划，队列怎么排，要齐心协力，不违反规则，两片荷叶之间不能太远，要慢中求稳，坚持到底就是胜利。
    3. 给游戏提升难度，激发幼儿的尝试欲望。
教师给每组幼儿提供若干塑料凳（比幼儿人数多一个）：
        ——“小朋友们，还有一些蛋宝宝我们要把它们送回家，可是这里只有一些莲蓬，你们有信心完成这个任务吗？”教师说明游戏规则同上。
     幼儿商量好后进行游戏，教师做裁判。
     游戏结束后教师请幼儿谈谈两轮游戏有什么不一样的地方，并小结：第二轮游戏更注重平衡性，更注重队友之间的沟通。
    4. 教师设疑：
        ——“万一你的蛋宝宝破掉了，你怎么保证你的队友能安全的把其它蛋宝宝送回家呢？”
    5. 放松活动。
     鸡妈妈为了表示感谢，邀请小朋友们一起跟随音乐跳舞。
效果分析：

    本节课中通过交代任务来激发幼儿游戏的兴趣，看得出孩子们还是很积极的，平时最喜欢玩的游戏现在是送蛋宝宝过河的工具，孩子们玩的很起劲。因为是送蛋宝宝过河，孩子们没有像平时一样动作幅度大，而是小心翼翼的抱着蛋宝宝，我欣喜地看到从他们身上散发出的责任感。但有部分幼儿因求胜心切，总是犯规，因此在规则上我临时加上一条，如果一个队犯规三次，就不能护送蛋宝宝了，孩子们都还不错，犯规的现象变少了，而且他们通过观察前进快的队是如何走的，明白了走得稳，合作协调的队才能最快到达对岸，因此大家都在互相学习，玩得一次比一次好。本节课孩子们通过游戏锻炼了各项基本能力，也通过游戏体验了责任感、成功感、合作的力量，相信他们会将这些体验带到生活中去，激励自己，也感染别人。我通过这节课也有了一个很深的思考，如何让每一节课都能生动有趣，真正有益于幼儿，我想这就需要我们每一位老师做一个有心人，多观察、多发现、多结合，让生活中的点点滴滴都能成为幼儿学习的素材。