小班教师  段阳阳

一、设计意图
　  生活中常听到小班幼儿会随口说出1、2、3、4、5…，但让幼儿实际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际东西数量不相符，为了让小班的幼儿感知并认识数字1、2、3，设计了本次活动，旨在培养幼儿对数的感知力、想象能力和同伴合作的意识，锻炼幼儿的小手灵活性。 
二、教学目标：
　　1、让幼儿感知并认识数字1、2、3。
　  2、幼儿学会用手指表示数字1、2、3。
三、教学准备：
　  1、卡通数字1、2、3。
　  2、数字1、2、3的大卡片以及相应图片。
　  3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。
　  4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。
　  5、数字儿歌磁带。
　  6、自制数字箱三个。 
四、教学过程： 
   （一）导入主题，认识数字1、2、3
　  1、听数字儿歌，引出数字1、2、3 
 　 2、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。（对大胆想象，积极回答的幼儿给予掌声鼓励）
　  3、感知数字1、2、3
　　分别请出大数字宝宝1、2、3（出示数字大卡片），将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的 一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。
　　（二）教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。
　　4、用手指表示数字
　　　　教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老师。
　　（三）游戏：看实物出手指。
　　教师从魔术口袋中拿出相应数量的塑料小胶棒、三角形、正方形、圆形，让幼儿点数，说出数量同时用手指头来表示其数量是几。
   五、活动延伸：
　　1、游戏：数字宝宝回家（加强对字形的感知和认识）
　　（小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。）带领幼儿随音乐走出活动室，在草坪上撒上1、2、3的各色数字小卡片，让幼儿将数字1、2、3捡起来分别送回他们的家里。
　　2、数字找朋友比赛：
　　（草坪上摆放有数量是3的：积木、小桶、盒子；数量是2的：苹果、香蕉、梨子；数量是1的：帽子、鞋、衣服。）将小朋友分做两组进行比赛，分别把自己的数字卡片放在摆的实物下，看哪一组摆的快而正确。
   六、活动反思：
　　把对1、2、3…数字的感知与游戏结合在一起，既培养了幼儿的点数数的能力，又达到了幼儿游戏的目的，整个活动幼儿情绪高涨。再通过发挥幼儿的想象力，对数字进行形象化的比喻，加深了对数字的记忆。利用魔术口袋变换不同图形的卡片，练习让幼儿用手指表示个数，慢慢让数所表示的意义深入幼儿的心里。最后利用“数字宝宝回家”、“数字找朋友”的游戏进一步帮助幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。同时也锻炼了幼儿小手的灵活性，同伴之间的合作意识 。