幼儿园家委会指导策略

方明桃     

《幼儿园工作规程》第五十条明确规定：“幼儿园应成立家长委员会”。在《幼儿园教育指导纲要（试行）》中也明确提出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解，支持和主动参与，并积极支持帮助家长提高教育能力”。对规程中所提到的家委会进行剖析，我认为幼儿园家委会主要有六大功能，即“联系功能、自我教育功能、参与幼儿园管理职能、评价幼儿园功能、资源功能以及宣传、缓冲功能”。

在实际工作中虽然有些幼儿园也成立了家委会，但家委会的职能并没有得到充分发挥，究其主要原因是家委会本身的先天不足，既没有明确的管理职能又缺乏权威性，现在的家委会往往只在学期初召开一次代表大会，由幼儿园组织向家长代表汇报上一学期的工作，并将本学期计划告知家长重视家长工作的幼儿园也只在重大活动前再召集家委会成员进行商议。家委会成员的积极性没有充分调动起来，总之，家委会工作实施起来软性有余，刚性不足，操作时尚显力度欠佳。

家园合作怎么做？家园合作能为我们、为孩子们带来什么？这是我们面临的一个课题。要实现家园相互配合，同步教育，促进幼儿素质提高，必须寻找到一个有效的突破口——完善家委会的运行机制，健全家委会的网络。

一、认识和了解家委会

（一）提高教师对家委会的认识

教师作为幼儿园的主体，对于幼儿园开展的各项工作积极配合和执行。现代意义上的幼儿园教师不仅是一个教育者，具备较为完善的教育知识，更应是一个组织者和沟通者，具有较强的活动和组织能力，善于沟通。教师作为家委会的发起者与组织者，应认真负责，指导家长了解家委会的实质作用。

（二）提高家长对家委会的了解

组织家委会的目的就是让家长能够积极主动地参与到幼儿园和班级的教学活动中来，但家长的参与必须建立在已经认识和了解家委会的基础上。

幼儿园利用各种途径进行宣传。如召开座谈会，向家长宣传法律法规，让家长了解组织家委会是受到法律保护的，是幼儿园的权利，也是家长应享有的权利。在板报、校报上开辟专栏向家长介绍家委会作用。总之，利用各种途径，让家长全面了解家委会对幼儿健康成长的重要性，由被动变为主动。

二、提高家长的积极性与主动性

（一）从家长的需要出发

在制定家委会活动方案前，必须调查研究，了解家长需要，引导家长由被动接受变为主动参加。例如，小班孩子的家长往往不很熟悉，肯定都有相互认识的愿望。那么，在制定活动方案时，可安排家长相互交流的协作性活动为主。同时，考虑到该年龄段幼儿的特点，可多组织一些亲子活动，而对中大班幼儿的家长来说，他们希望自己的孩子能增长见识，对周围的社会有更深的了解，提高自信心，组织活动时，可多考虑外出参观、社会实践、才艺表演等形式，如组织参观自来水厂，请家长讲座等。

（二）民主选择形式多样的活动

活动形式多样就要求在开展家委会活动中，不要局限于单一的活动形式，例如，在活动中可考虑既开展外出参观活动，又有室内活动，既有家长沙龙，又有亲子游戏。在开学初召开家委会会议，同时拟定该学期的一些活动，也可向家长征集活动内容，然后以书面形式让家长民主选择，确定本学期的活动内容。这样，既挖掘了家长资源，又发挥了家长的主动性。

三、创建家委会网络

（一）组织班级家委会

1、民主选举班级家委会成员

班级家委会是在每学期初召开全体家长会议，采用投票方式，民主选举家委会成员，组成家委会。每班选举一位家长担任会长，一位家长任副会长，其它家长为成员，组成班级家委会。

2、会长的条件

第一，会长应有较强的人际交往能力和组织能力

第二，会长应具有强烈的责任感

第三，会长最好有一定的空余时间，工作过于繁忙的家长不适合这个职务

3、会长的职责

会长负责家委会的各项工作，进行整体协调，策划活动。首先，会长是班级与家长间的联络员。家委会组织起来以后，活动就不是以教师为中心而是以会长为首的家委会为中心了，会长有责任联络家长，沟通感情，让每位家长感到家委会是教育孩子的好帮手。从而体会到班级集体的力量。同时，也是家长问题的反馈员。家长如果对班级的活动或教学有意见，都可以向会长反映，汇集在会长那里，然后由教师与家委会成员共同寻找解决问题的办法。

4、教师和家委会其他成员的职责

老师也是家委会成员，但是从原来的主体地位改变为家委会的指导者和辅助者了。家委会的其他成员一般根据个人的工作经历或特长，分别负责某一项工作或分管某一方面的工作。

 

 

 

 

 

 

 

 

班级家委会结构示意图

（二）组织幼儿园家委会

在班级家委会组建的基础上，组建幼儿园家委会。幼儿园家委会由园长，家长代表和骨干教师组成，其家长成员一般由每班选举一两名家长来担任家委会工作。主要职责和任务是研究和制定幼儿园保教工作及家教指导工作的要求、内容和方法等。参与幼儿园的家庭教育及管理，采取各种形式听取园长和家长的汇报及建议，组织双方沟通联系，及时调整家教指导内容等。

（三）组建小组家委会

­­小组家委会也称家庭活动小组，一般是以班级为单位，由该班家长自由组合，班级家委会成员参与其中。小组活动一般安排在周末，形式以外出活动为主，如放风筝、爬山、烧烤或短途旅游等。除此之外，小组还可灵活组织其他活动，如家庭联欢会，美食小吃和教育问题探讨会等。小组家委会的主要职责包括落实班级家委会制定的工作要求，目标及内容，承担活动并定期组织本小组的活动，家长间在小范围内的交流也更方便，更及时。

 

 

 

 

 

 

 

家委会网络结构示意图

四、完善家委会制度

家委会在不断实践的基础上，逐渐会形成一定的监督和反馈制度，家委会的主要职能中包含监督和反馈职能，在家委会组建中，家长对幼儿园的建设，老师的教学等各项工作，形成了强有力的监督。同时，家长通过家委会，可直接参与教师的教学活动，这对教师改进教学方法和内容，提高教学水平有很大的促进作用。幼儿园利用家委会组织形式，通过家长信箱，家教通讯，调查问卷、家长座谈会、家长接待日活动等形式反馈信息。幼儿园或班级在收到这些信息后，可以找到不足，改进自身缺陷，这对班级的建设和幼儿园的建设都有重大作用。

教育家苏霍姆林基说：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不能完成培养人的这一极其细微而复杂的任务”。因此，需要幼儿园与家庭教育、社会教育紧密联系，相互支持，共同行动，形成教育一体化的优良环境，真正为每个幼儿的最佳发展创造最佳条件。